Materi KISI-KISI SOAL USBN 2019 BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006 Yang Anda Cari

MATERI PENTING PENDIDIKAN SEKOLAH - Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul Materi KISI-KISI SOAL USBN 2019 BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006 Yang Anda Cari, kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Contoh Soal, Gaji Guru, Guru, pendidikan akhlak, pendidikan bahasa arab, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca. Materi KISI-KISI SOAL USBN 2019 BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006 Yang Anda Cari

KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN 2019

Jenjang Pendidikan        :        SMA                            Alokasi Waktu  : 120 menit

Mata Pelajaran               :        Bahasa Indonesia        Jumlah Soal        : 45

Program                          :        IPA/IPS                      Bentuk Soal       : 40 PG dan 5 Uraian

Kurikulum                      :        2006

No	Kemampuan yang Diuji	Lingkup Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal
	Memaknai istilah/kata	Membaca  Nonsastra	Disajikan paragraf, peserta didik mampu memaknai kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.	Pilihan Ganda
	Mengidentifikasi informasi tersurat	Membaca  Nonsastra	Disajikan kutipan berita, peserta didik dapat menentukan kalimat pertanyaan sesuai isi berita tersebut	Pilihan Ganda
	Mengungkapkan pokok-pokok isi paragraf	Membaca  Nonsastra	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan pokok-pokok paragraf dengan tepat.	Pilihan Ganda
	Menemukan ide pokok	Membaca  Nonsastra	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan ide pokok dengan tepat	Pilihan Ganda
	Menemukan inti kalimat	Membaca  Nonsastra	Disajikan kalimat kompleks, peserta didik mampu menemukan inti kalimat tersebut dengan tepat.	Pilihan Ganda
	Menyimpulkan isi tersirat dalam teks	Membaca  Nonsastra	Disajikan teks negosiasi, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks/hal yang disepakati dengan tepat (soal dari pusat)	Pilihan Ganda
	Membandingkan penggunan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis paragraf	Membaca  Nonsastra	Disajikan dua paragraf, peserta didik mampu menentukan perbedaan penggunaan bahasa kedua paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
	Membandingkan penggunan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis paragraf	Membaca  Nonsastra	Disajikan dua paragraf, peserta didik mampu menentukan perbedaan penggunaan bahasa kedua paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
	Menyimpulkan perbedaan atau persamaan isi	Membaca  Nonsastra	Disajikan dua buah kutipan teks berita, peserta didik mampu menyimpulkan persamaan/ perbedaan  isi kedua teks dengan tepat.	Pilihan Ganda
	merangkum isi informasi dari beberapa paragraf	Membaca  Nonsastra	Disajikan beberapa paragraf, peserta didik mampu menentukan rangkuman isi informasi dengan tepat.	Pilihan Ganda
	mengomentari isi paragraf	Membaca  Nonsastra	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
	mengidentifikasi kata yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra	Membaca Sastra	Disajikan kutipan puisi/prosa , peserta didik mampu mengartikan kata simbolik dalam kutipan cerpen tersebut dengan tepat.	Pilihan Ganda
	mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer	Membaca Sastra	Disajikan puisi kontemporer, peserta didik mampu menentukan ciri-ciri dan tema puisi tersebut dengan tepat	Pilihan Ganda
	menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, cerpen, atau novel	Membaca Sastra	Disajikan kutipan novel, peserta didik mampu menentukan cara pendeskripsian watak tokoh dalam kutipan tersebut dengan tepat.	Pilihan Ganda
	menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)	Membaca Sastra	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan konflik dengan tepat	Pilihan Ganda
	menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)	Membaca Sastra	Disajikan kutipan hikayat, peserta didik dapat menentukan nilai moral hikayat sesuai kutipan dengan tepat	Pilihan Ganda
	menilai keunggulan/kelemahan karya sastra	Membaca Sastra	Disajikan kutipan karya sastra, peserta didik dapat menentukan kalimat yang menyatakan kelemahan karya dengan tepat (soal dibuat pusat)	Pilihan Ganda
	membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel dengan hikayat	Membaca Sastra	Disajikan kutipan novel dan hikayat, peserta didik dapat membandingkan unsur intrinsik dengan tepat	Pilihan Ganda
	Membandingkan isi, pola penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)	Membaca Sastra	Disajikan dua buah teks kutipan pantun, peserta didik mampu membandingkan kedua kutipan teks tersebut berdasarkan unsur intrinsik teks/maksud pantun dengan tepat (soal dibuat pusat)	Pilihan Ganda
	mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini	Membaca Sastra	Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini	Pilihan Ganda
	menentukan istilah/ kata yang tepat dalam resensi, kritik, atau esai	Menulis Terbatas	Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan istilah yang tepat.	Pilihan Ganda
	Melengkapi proposal/notulen	Menulis Terbatas	Disajikan kutipan teks proposal yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kalimat yang tepat.	Pilihan Ganda
	melengkapi paragraf eksposisi/narasi/deskripsi	Menulis Terbatas	Disajikan paragraf narasi yang dirumpangkan, , peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks (soal dari pusat)	Pilihan Ganda
	melengkapi paragraf eksposisi/narasi/deskripsi	Menulis Terbatas	Disajikan paragraf narasi yang dirumpangkan, , peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks (soal dari pusat)	Pilihan Ganda
	menyusun paragraf padu	Menulis Terbatas	Disajikan lima atau enam kalimat acak, peserta didik dapat mengurutkan kalimat menjadi paragraf padu dengan tepat (soal dari pusat)	Pilihan Ganda
	memvariasikan kata	Menulis Terbatas	Disajikan teks prosedur yang didalamnya terdapat konjungsi, peserta didik dapat menentukan konjungsi yang sesuai untuk menggantikan konjungsi dalam teks tersebut.	Pilihan Ganda
	menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	Menulis Terbatas	Disajikan puisi yang rumpang, peserta didik mampu melengkapi dengan baris yang tepat dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	Pilihan Ganda
	mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan kata tidak padu dalam paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
	mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat tidak padu dalam paragraf dengan tepat	Pilihan Ganda
	Menggunakan istilah dalam kalimat	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian rumpang dengan istilah yang tepat.	Pilihan Ganda
	Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau empat kata berimbuhan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat.	Pilihan Ganda
	Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau empat kata berimbuhan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat.	Pilihan Ganda
	Memperbaiki kesalahan penggunaan kata	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf yang mengandung kata-kata tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata tidak baku dengan tepat (soal dibuat pusat)	Pilihan Ganda
	Memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat	Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf	Disajikan paragraf yang mengandung kalimat tidak efektif, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat yang tidak efektif dengan tepat. (soal dibuat pusat)	Pilihan Ganda
	Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul, sapaan, gelar, nama kota, kata depan)	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan lima penulisan judul penelitian, peserta didik dapat menentukan pemulisan judul yang sesuai ejaan dengan tepat	Pilihan Ganda
	Mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda titik dua, peserta didik mampu menentukan kesalahan penggunaan titik dua dengan tepat	Pilihan Ganda
	Menggunakan ejaan	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan huruf kapital, peserta didik mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat	Pilihan Ganda
	Menggunakan tanda baca	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan tanda koma, peserta didik mampu menggunakan tanda koma dengan tepat	Pilihan Ganda
	Memperbaiki kesalahan pengunaan ejaan	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan ejaan,  peserta didik mampu menentukan perbaikan penggunaan ejaan dengan tepat	Pilihan Ganda
	Memperbaiki kesalahan pengunaan tanda baca	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda baca,  peserta didik mampu menentukan perbaikan tanda baca dengan tepat	Pilihan Ganda
	Membandingkan paragraf deduktif dan induktif	Membaca Nonsastra	Disajikan satu paragraf deduktif dan satu paragraf induktif, peserta didik mampu menentukan kalimat utama dan jenis kedua paragraf dengan tepat	Uraian
	menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsikhikayat, cerpen, atau novel	Membaca Sastra	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik mampu menentukan watak tokoh, cara pendeskripsian, latar tempat, dan nilai dalam kutipan tersebut dengan tepat	Uraian
	melengkapi proposal	Menulis terbatas	Disajikan bagian proposal berupa tema proposal, peserta didik mampu menyusun latar belakang proposal dengan tepat	Uraian
	mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata	Menyunting kata, kalimat, dan paragraf	Disajikan teks yang di dalamnya terdapat penulisan kata yang tidak tepat, peserta didik mampu mengidentifikasi kata tidak baku dalam teks tersebut dengan tepat	Uraian
	Menentukan alasan kesalahan dari segi ejaan dan tanda baca	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca	Disajikan paragraf yang mengandung kesalahan ejaan dan tanda baca, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan dengan penjelasan dan memperbaiki kalimat dengan tepat.	Uraian

  

                                                                                                                                                                    UNDUH FILE KISI-KISI SOAL USBN 2019 BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006 KLIK https://drive.google.com/open?id=161JGMlkDrH5lBdzGKhVCLHcq1sUC79IX                           
BACA SOAL USBN 2019 BAHASA INDONESIA SMA/MA KURIKULUM 2006 KLIK https://zuhriindonesia.blogspot.com/2019/01/soal-usbn-tahun-2019-bahasa-indonesia_28.html

zuhriindonesia.blogspot.com

Sumber: http://bit.ly/2DEFnV8

Share this post